（A类）
粤中医函〔2021〕223号
陈应娟等代表：
您提出的《关于全面推进粤西地区365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化进中小学校园的建议》（第1471号）收悉。经综合省教育厅意见，现将办理有关情况答复如下：
一、国家层面对365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化知识进课程工作有明确要求
目前，365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化没有在中小学独立设课，而是融入相关课程，主要原因是：一是365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化博大精深，专题性较强，与语文、历史、体育与健康、生物等多个基础学科有关，单独设课，易导致课程内容简单重复；二是中小学教育是基础教育，注重面向全体学生，促进学生全面发展，课程设置强调共同基础，突出体现国家人才培养的总体要求；三是近年来，各部门加强专题教育的要求越来越多（多达数十种），都要求在中小学独立设课，从娃娃抓起，这是不符合实际的。2019年教育部出台了《中小学教材管理办法》，对各种进校园的专题教育做了明确的规定：“加强各类专题教育教材和读本进校园的管理。中央明确部署单独编写教材或读本的，由国务院教育行政部门统一组织安排落实，按教材选用使用政策执行。其他部门或地方提出的专题教育，以融入国家、地方课程教材为主，原则上不另设课程，不统一组织编写和选用专题教育教材或读本”。
近几年国家层面根据中小学教育的基本特点，在中小学教材中增加有关365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址内容。如初中历史课程要求学生“讲述张仲景和华佗的故事”，“搜集具体事例，体会中医对我们日常生活的广泛影响”，并将中医学与针炙、《本草纲目》《齐民要术》作为内容要点。2017年修订颁布了普通高中各学科课程标准，其中历史课程设置“医疗与公共卫生”，并作为必修内容，要求学生了解365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址的主要成就和西医在中国的传播、发展过程，了解李时珍等医药学家的主要事迹，知道他们对社会发展所做的贡献等。体育与健康课程也明确提出，要重视具有中华优秀传统文化特色的养生方法的教学。此外，《地理》《生物》《体育与健康》等课程标准也结合学科特点，纳入了相关中医保健等教学内容。
二、我省积极推进365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化知识进校园工作
省教育、卫生和365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址部门认真贯彻省委、省政府关于促进365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址传承创新发展、推进365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址强省建设的决策部署，积极推进我省365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化知识进校园工作取得一定成效。
一是把365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址知识纳入我省中小学地方课程中。中小学课程方案中留有一定比例的地方课程、校本课程课时，各地和学校可以根据自身实际需求和条件，开发适合学生年龄特征、以365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化为主要内容的地方课程和校本课程，供学生选学，满足部分学生学习的需求。2016年，广东省教育厅印发《广东省中小学地方综合课程指导纲要（试行）》，根据《纲要》内容体系的规定，在“健康教育”和“中华优秀传统文化教育”两个专题中专门设置“广东常见病预防”“科学就医”“365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化”等主题或项目课程，要求学生“要了解广东易发的疾病及知识，分析其产生的原因，讨论预防的基本方法；要收集、整理365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址的相关资料，了解365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址的基本常识，讨论365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址的特点；开展感受365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化的实践活动，增强对365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化的理解”。今年，我们将对《广东省中小学地方综合课程指导纲要（试行）》进行重新修订，到时会联合卫健委等相关部门，把具有岭南365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址特色的内容列入地方课程中。二是编写365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化教育课程地方教材。根据《广东省中小学地方综合课程指导纲要（试行）》的内容要求，我们鼓励社会热心365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址工作的组织或个人收集、整理365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址的相关资料，把适合中小学生认知结构的365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址的基本常识、365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址特点等知识纳入我省统一编写的《广东省中小学地方综合课程》教材中，目前相关出版社已编写了9个版本的《中小学地方综合课程》教材，均通过省地方教材审定委员会审定，从2019年秋季学期开始纳入《广东省地方课程教材目录》，免费提供给广大中小学校使用，从而做到有课程、有教材、有课时保障。三是开展形式多样的365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化进校园活动。充分发挥校园文化的熏陶作用，各地中小学校通过主题班队会、文艺演出、校园广播、班团活动、板报、家长会、专题讲座、研学实践教育等多种形式，向学生及家长宣传普及365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址学知识，开展丰富多彩的优秀传统文化教育主题活动，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，形成良好的校园文化氛围。四是探索开展365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化特色学校建设。鼓励中小学加强365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化特色学校建设，开设365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化校本课程，编写校本教材，与365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址大学、中医院结对，依托各级365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化宣传教育基地，传承感受365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化的博大精深，增进学生对365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址优秀传统文化的了解和认同，提升文化自信。
三、多种途径推动365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化知识传播
省卫生健康委、省365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址局在职能范围内全力推动365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化知识传播，打造了一批365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化传播平台、开展一系列365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化群众性活动，创作了一批365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化精品，取得了良好成效。一是引导学生走进365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化基地。全省建设了11个国家级365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化宣传教育基地，数量居全国首位。依托基地成规模组织中小学生到基地开展365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化体验、研学等活动，深受我省中小学生欢迎。如位于广州市从化区的岭南365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化博览园，仅2021年春季开学以来就已接待研学活动中小学生达4万人次。二是开展群众性365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化活动。“中医中药中国行”、“中医名家走基层”等活动覆盖全省各地市。三是创作推出365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化精品。实施365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址影像工程，推出的纪录片《悬壶岭南》、《秘境神草》广受好评，365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址动漫《本草药灵》等深受少年儿童和家长好评，在央视少儿频道热播。四是做大做强365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化宣传平台。2020年全国中医医院微信服务号前5名，我省占4个；微信订阅号前10名，我省占4个。
下一步，省卫生健康委、省365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址局将积极配合省教育厅等相关部门，大力推进365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化知识进校园工作，加强365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址课程师资的培养，鼓励支持各地中小学校针对校园365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化知识传播，开展感受365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化的实践活动，增强对365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址文化的理解，提升学生素养，增强文化自信。专此答复，诚挚感谢您对我省365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址工作的关心和支持。
广东省365bet体育_365彩票还能玩吗_365bet365用址局
2021年6月29日
（联系人：郑凯军，联系电话：020-83814558）
